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钢琴考级之前的注意事项,速度练习、难点练习

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发表于 2021-4-2 11:58:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
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  钢琴考级之前的注意事项,速度练习、难点练习,不要紧张,不要想着超常发挥。钢琴考级之前,选定曲目之后,首先要识谱,然后分手练习。完整无误的弹下全曲后,再开始慢速练习、难点练习。


  www.shenzhenmark.com认为,钢琴演奏并不是追求演技的惊险、刺激,钢琴演奏应该给人美的享受,轻松自如地演释音乐作品内涵。不要想着超常发挥,平常心对待。钢琴演奏者在比赛、考试、考级甚至演出过程中,要避免紧张的心理因素。钢琴考级之前的注意事项,具休如下:


1、识谱。


  钢琴考级之前,曲目选定后,从识谱开始。认真把视觉范围的内容做精、做细,比如音的高低、长短、连断、指法等基础要素。然后把乐句之间的衔接动作,根据乐句之间的时值进行合理设计,用同样的方式更好地解决乐段的连贯。


2、分手练习。


  单手、双手的练习,手法上做到:单手一双手一单手一单手一双手一双手一单手—双手,并非只有识谱阶段才使用单手练习,也不是一首作品能够双手配合起来,就只进行双手的练习了。常见的练琴习惯是学生双手配合起来的作品,极不愿意或者很少再进行单手的练习。


  如果想从演奏的质量上进一步的提高,每次从单手到双手的过程都要力求使作品的完成质量提升一个新的台阶。钢琴作品都是多声部音乐,不是用单手只达到识谱的目的,应该从音色、音乐表现都要让单手达到演奏的程度、演奏的标准。


  钢琴考级的学生,作品准备的已经相当熟练了,如果辅导教师要求单手弹奏的时候,很多的学生就不知如何“下手”了,只有两只手一起才能够演奏下去。


  钢琴考级作品往往准备的时间较长,如果长时间只进行双手的练习,带来的只能是上下关系的纵向机械配合,达不到音乐表现的目的。


  单手的技术动作不断提高其合理性、单手音乐的表现不断趋于顺畅,并形成动作习惯和听觉习惯,在双手的配合练习中感受声部表现的不足,回到单手提高并巩固。


  通过单手练习,一步一步提高双手配合的逻辑性和表演能力,各声部清楚的同时又是默契的合作关系,最终双手演奏成为有机的整体,这样可以避免演奏过程中间断现象发生的几率,更重要的是可以表现生动的音乐形象。


3、完整无误的弹下全曲。


  完整表现作品是音乐作品存在的要素,能够不间断地演奏作品,不间断地完整演奏作品,是音乐表现的先决条件。


  钢琴演奏过程中的间断,是乐器演奏最大的忌讳。原因是多方面的,有手指技术达不到的因素,也有不能牢固掌握音乐常识的原因,比如节拍、节奏、指法设计等各个方面。


4、慢速练习。

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 楼主| 发表于 2021-4-2 11:58:52 | 显示全部楼层
  钢琴考级之前,速度的练习要注意方法,从慢开始。钢琴演奏包括以下几个关键词:准确、均匀、清晰、轻松,建立在这样几个关键词上的快速才是真正意义的速度要求。准确、均匀、清晰、轻松的快速要求,分别涵盖多个方面的要求。


  “准确”,要求识谱准确、抓键准确、节拍准确、指法准确;


  “均匀”包括时值的均匀、音色的均匀;


  “清晰”、“轻松”本身就是矛盾的两个方面,要想做到清晰,必须有一定的力量要求,而力量对轻松又提出了考验。


  如何通过合理的动作协调化解矛盾,都需要慢速解决,快速检验。


  同时达到这样几个方面的要求是很难做到的,这就需要在一遍遍地慢速练习中,一项一项地逐一解决,在一遍遍地快速练习中检验不足之处,再用慢练达到快速的要求。


  任何两种不同的速度之间,都可以分解出若干个不同的速度,逐一尝试,每个人都会找到适合自己的速度。然后通过循序渐进,又会提高适合自己的速度水平。


  慢速练习和快速弹奏成反比关系,练习的速度越慢,将来可能弹奏的速度可以越快。速度技术的提高不是渐进的,由慢到快的过程应是“振幅”式的进展。


5、难点练习。


  钢琴考级之前的难点解决方法,包括:练练一合合一合合一练练一练练一合合,一首作品无论篇幅多大,一定有它相对的难点。难点不能得到很好的解决,会给演奏者带来很大的心理负担。


  钢琴作品中的难点,直接影响整个作品的完整表现。如果一首考级作品中有两个以上的这样的难点,会使演奏过程战战兢兢像过独木桥一样。


  对待难点的态度,要像小学生练习生字一样,分析其难度出现的位置。


  比如,是哪一只手的问题?是哪个声部的难度还是双手配合的难度?再具体到是指法方面的还是节奏方面的问题?然后单独摘出来进行准确的强化训练,去慢漫溶化难度,直至可以从容地演奏之后试探着提高难点的演奏速度。


  经过溶化后的难点,需要不断地融合到难点的前后小节、乐句、乐段的练习中来。融合在一起的难点,最初一定会影响到整个乐段的整体速度,应该让其前后小节、前后乐句和乐段的速度,服从于难点的速度,然后整体提高上来。


  经过经常性的强化练习,融化难点的难度使之没有技术负担和心理负担,从容地参与到整个作品的音乐表现中来。

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